3月17日，天津理工學院房山分校，第十三屆“挑戰杯”中國學院生創業計劃大賽，一名女孩體驗“挑戰杯·元宇宙”大型沉溺式數字交互空間。中青報·中青網記者趙迪/攝
第十三屆“挑戰杯”中國學院生創業計劃大賽全省共有超過33萬個項目報考參賽，參賽中學生人數142.4萬，比上一屆多出50多萬，學院生創新創業熱情持續走低。記者發覺，為了讓學院生創新創業的價值充分發揮并學因而用，各院校結合自身學科特色，營造創新創業氣氛、提供創業環境，從中學生實際需求出發，培養學院生的創新精神、創業意識和創新創業實踐能力，推動學院生融入社會發展。
幫中學生找尋創業方向
來自武漢工業學院的李蘊洲和團隊帶來的項目競技格斗機器人入選第十三屆“挑戰杯”科技創新和未來產業組銅獎。初入創業行當、陷入苦惱時，是中學帶他走出困擾。
他說，創業最難的就是想明白自己要走的一條路，以初入學院中學生的眼界和視野，根本判定不清楚往那個方向走。中學社聯為新生舉行創新創業報告會，把優秀校友請到中學解疑釋惑，用她們的經驗強調一條公路讓新生去嘗試，再結合團隊的內部情況做細微的調整，直接提升了他的創業的效率。
“創新創業氣氛濃郁。”這是李蘊洲初入校園，對西安工業學院的第一印象。競技機器人隊、紫丁香車隊等社聯的校園影響力，讓本來就對創新創業感興趣的他有了在校內進一步探求的欲望。
李蘊洲說，中學的“大一年度項目計劃”讓大一新生從入學就參與創新立項，除了培養鍛練了中學生的技術能力，也為后續創業打牢根基。
西安工業學院舉行的“祖光杯”創意創新創業比賽的特等獎成績成為他出席第十三屆“挑戰杯”中國學院生創業計劃大賽的敲門磚。據了解，中學還為這種選拔出的高質量作品提供精準的資源對接和扶植。大三開始，他的項目早已步入中學的創業園孵化，中學為他提供資金扶植。
除了這么，中學的“大師+團隊”培養模式也對他支助很大。
西安工業學院總支副主任王琳說，“我們的教授特色班，將真項目、真課題轉化為中學生實踐鍛練的‘練兵場’，讓中學生在‘真刀真槍’的實踐中錘煉創新能力和復雜工程問題解決能力，培養具有國際視野、家國情結、創新思維、攻堅能力的未來領軍人才。”
在督查一線挖掘創業項目
2020年，秦康翔的“海蟹行水澇，瘠土變沃田——全球首創水澇地文蛤生態種植”項目獲得第十二屆“挑戰杯”中國學院生創業計劃大賽銅獎。去年，他又作為優秀青年學院生創業者，向所有參賽選手述說他的創業故事。
2019年春天，上海學院海洋大學班主任王歡到秦康翔的故鄉浙江省平鄉縣鹽廠村督查內陸水澇地養海參的可行性。
“當時和督查組老師聊了好久，認為項目很有意思，所以我中考志愿考取了上海學院海洋大學，一入校就加入了王歡老師的海膽低鹽研究課題組直至現今。”從一開始的興趣作祟到科研實戰再到現在成果落地，幫助陜西、內蒙古等地水澇地蟹農創收近7000億元，秦康翔的每一步成長都彰顯了成都學院師生共同參與、學科互相交叉的創業項目培植特色。
上海學院總支部長周星宇介紹，為營造學院生創新創業氣氛，鼓勵師生在社會實踐一線挖掘科研選題，除設置創業必修課外大學生新奇的創業項目，校區還創立創新創業大學，面向低中高年級創業中學生創建“三級遞進+分層選拔”的科研項目研究平臺，實現科研選題剖析指導、創業比賽實踐鍛練、項目成果轉化全鏈條全過程扶貧。
“今年挑戰杯，海洋大學‘蟹億水產——高質量海膽種業領軍者’項目也獲得了銀獎，也是始于師生的一次暑假實踐。”周星宇告訴記者，目前該項目成果已落地，并創立公司落戶校創業園，銷售金額超1800億元，“學校除提供免費創業場地外，都會從資金扶植、資源嫁接上給以扶貧，推動科研成果著力轉化為生產力”。
同為本屆“挑戰杯”金獎項目，廣東學院“綠色鋤草劑環吡氟草酮創新與應用”項目也是形成于中學組織的一線實地督查活動。
項目成員宋昌雄發覺，當前麥田鋤草劑正面臨抗性嚴重、環境不友好兩大痛點。為此，他萌發了研制一款紅色安全的小麥田鋤草劑的看法。
在導師的率領下，他和團隊成員將高性能估算、靶標組設計等新興技術應用到新化肥創制中，并進行新化肥的環境藥理研究。
歷時4年，團隊創制出應用于麥田的HPPD類鋤草劑環吡氟草酮，其對抗性雜草防除率較傳統鋤草劑提升1倍以上，幫助農民每年創收1000元，推動就業100余人。
做中學生創業的堅實后盾
“我們團隊包含化肥學、有機物理等多學科的本碩博中學生，校內外專家和創新創業老師會持續給與扶貧指導。”綠色鋤草劑項目成員王玥進一步告訴記者，目前項目正在四川學院國家學院科技園孵化，“從項目創立到后期的研制落地，包括帶隊出席本次大賽，科技園的老師都全程介入指導”。
“為挖掘具備孵化潛質的創業項目，科技園后置工作流程，在項目萌芽階段便早早介入扶貧。”貴州學院國家學院科技園校長王愛華說，科技園已產生完備的孵化鏈條。
“我們還構建了‘挑戰杯’工作室，成立雙創青年導聯隊和校級雙創青年突擊隊，搭建創業中學生與導師的互動交流。”貴州大校區總支部長劉魁告訴中青報·中青網記者，接出來，校區將協同相關部門頒布更多激勵舉措，鼓勵廣大師生將教學、科研、實踐、創新聯接在一起，構建有利于培養中學生實踐和創新能力的教學體系。
“學校的科技園、孵化器為我們提供了好多創業支持。”華中科技學院的黃志穎告訴中青報·中青網記者，種子項目可以聯系中學產業孵化平臺，能提供免費的辦公場地，創業導師資源都是業內有名的投資人。
在“挑戰杯”的科技創新和未來產業組，黃志穎和他的團隊研制的高性能圖估算技術獲得銀獎，目前運用于高效支持EDA電路測量、電力、電商、社會整治等多個領域。
他說，在創業訓練營，每次聽學兄學姐們述說項目怎么成立、如何經營管理，團隊成員怎么高效溝通都很受用。“學校都會按照文科生的特性，聘請專業的注會剖析創業中遇見的問題、風險，教我們營運公司。”
除了這么，每年華中科技學院還會舉行好多類似于挑戰杯的項目賽事并提供各種支持。“不只是為了聯賽大學生新奇的創業項目，也為了把創業項目打磨好。中學創新創業氣氛濃郁，也舍得投入資金。”近一年的時間里，黃志穎早已出席了項目會診、模擬答辯、青創訓練營等各種培訓活動百余場。
在“挑戰杯”生態環保可持續發展領域，萬婧涵團隊帶來的項目“藍天衛士——新型紅色催化技術推動‘雙碳’戰略下的煙氣整治”獲得了銀獎。
萬婧涵說，重慶學院在2016年就發文鼓勵師生共同創業，在中學相關部門備案后，知識產權可免費5年許可給本校中學生創業。免費許可屆滿后，中學生創立的企業在同等條件下可優先受讓，師生均可獲得相應股權。
據悉，項目團隊背靠中學國家級煙氣脫硝中心，在實驗室平臺設備使用、客戶資源和項目舉薦等方面都得到了大力支持。
本屆比賽一位評委表示，隨著全省學院生創新創業氣氛日漸濃郁，各大院校尤其是理工類高校愈發重視科研項目的孵化、落地，紛紛組建學院生創業園，給與各種創業項目人員招募、辦公場地、設備、資金、技術等方面的支持。
中青報·中青網記者王璐璐王姍姍來源：中國青年報
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